Память инопланетян и землян

У нас уже давно были проведены исследования, как, например, повысить количество некоторых белков в центральной нервной системе, чтобы можно было запомнить больше информации. Кроме того, у нас есть электронные средства: те же самые чипы, средства запоминания, передачи информации, которые усиливают собственную память гуманоида и работают для более точного извлечения информации. Такие средства у нас действительно есть.

Кроме того, у нас такая система образования, что заучивание определённой информации идёт по специальным правилам, которые облегчают запоминание. Например, в связи с эмоциями, в связи с выполнением тех заданий, которые дают учителя: это обычно творческие задания.

Очень много даётся самостоятельности ученикам для составления, например, каких-то своих планов исследований. И всё это, когда ребёнок в это непосредственно вовлечен, формируются более прочные связи в его центральной нервной системе, связи между разными отделами мозга, – для того, чтобы эта информация воспроизводилась в дальнейшем более легко и точно.

У нас сама система образования построена таким образом, чтобы не просто ребёнок решал какие-то задачи на бумаге, а чтобы он, например, сделал какое-то исследование или что-то нарисовал. Опять же не на бумаге, а в определённой компьютерной модели создал определённую структуру, которую изучал на уроке.

Если это перенести на обучение земных детей, то я сейчас приведу пример. Изучаете вы на уроке физики, из чего состоит атом (у нас просто другая модель атома, у вас планетарная, но это сейчас не суть, даже если планетарная). Например, ребёнок прочитал, из каких элементов он состоит, без разницы как их назвать – электрон или первый уровень энергии, главное, он прочитал это. Какое задание даётся, чтобы эту информацию он запомнил? Не просто рассказать, что из чего атом состоит, потому что ребёнок может просто выучить, особенно в тех школах, где существует оценочная система знаний, чтобы просто показаться умственно более сильным. А показаться умным перед другими, для ребёнка это – активизация его инстинкта лидерства, чтобы он смог показать себя умнее перед своими одноклассниками.

Такая внутренняя система поощрения ненадёжна в том плане, что эти знания могут, если они не прожиты опытом самого ребёнка, уйти из памяти в дальнейшем. У нас не такая система. У нас она не на инстинктах основана, не на оценках, не на инстинктивной деятельности. Конечно, такой простой подход, но у нас он основан на опыте.

Например, ребёнок прочитал, что такое атом, и ему даётся задание по специальной компьютерной модели. Так как у нас атом состоит из девяти уровней энергии, то внизу будут обозначены разными цветами маленькие объекты, похожие на облачка. Разными цветами или сочетаниями цветов будет представлено девять объектов и написано, что такой-то цвет соответствует такой-то энергии, которая есть в атоме. Будет предложено задание: взять и из этих энергий построить атом. Это значит, расположить эти облачка друг вокруг друга так, как выглядит атом, например, такого-то элемента. И ребёнок будет вспоминать, что он читал, и будет сам это создавать.

Когда он это сделает, если он это сделает правильно, то в нём закрепится эта связь. Но он не получит оценку, а просто будет значок на компьютере, что он это сделал правильно. И этот знак будет известен только ему самому и учителю, чтобы не вызывать в ребёнке конкуренцию за счёт активизации его инстинкта власти. Инстинктивная память считается короткой и ненадежной.

А если он сделает неправильно, то засветится другой сигнал на его личном компьютере. И там не будет правильного ответа: там будут подчеркнуты или стрелочками указаны те облачка, которые он собрал неправильно, а в углу появится надпись, чтобы он перечитал материал и вернулся к этому позже. Но оценки снова не будет.

Таймкод: 1:06:40, #523 Memoria (память) - как развить, улучшить, сохранить? Пластичность мозга. Вселенский банк данных.

МидгасКаус - представитель планеты Эслер, биолог, психолог, микробиолог, специалист по инопланетным формам жизни.

Декабрь, 2022 г.

ГИПЕРОПЕКА. ПРИВЫЧКА. НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА

ВЛИЯНИЕ ГЕНЕТИКИ НА МОЗГ ЧЕЛОВЕКА

Мы осуществляем свою созидательную деятельность на общественных началах, без какой-либо финансовой поддержки. Будем искренне признательны Вам за финансовую помощь и поддержку нашего канала https://pay.cloudtips.ru/p/4d223152

https://pay.cloudtips.ru/p/4d223152

https://t.me/infocassiopeia