#837 Как живут инопланетяне? Детство на планете Бурхад.
Ирина: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас интересная тема, называется «Детство на Бурхаде и законы государства о семье на Бурхаде». Сегодня мы рассмотрим как выглядит детство обычного жителя планеты Бурхад, чем оно отличается от детства землянина, и в чём оно сходно с детством землянина, какие у нас сходства и различия, чем отличаются законы о семье на Земле и на Бурхаде, и как всё это влияет на детей.
Почему мы выбрали эту тему? Потому что взрослая жизнь человека во многом зависит от его детства, как он был воспитан, какие понятия в нём были заложены, что он видел вокруг себя. Поэтому причину таких сильных отличий между цивилизацией Бурхада и цивилизацией Земли нам необходимо искать в детстве. В детстве обычного землянина и бурхадца. Ну, про детство землянина мы все знаем, мы сами можем о нём рассказать, мы же все прошли период детства. А теперь давайте сравним чем отличается детство обитателя планеты Бурхад.
И для этой беседы я пригласила в астральном теле представителя планеты Бурхад Раом Тийяна и мы будем с ним об этом говорить. Как это будет происходить? Здесь у нас уже не формат прямого эфира или конференции, здесь я буду задавать ему вопросы и я буду сама передавать от него ответ (смеётся), чтобы вы могли понять о чём идёт речь.
02:15 Количество детей в семьях Бурхада.
Ирина: Раом Тийян, приветствую тебя! Меня интересует такой вопрос. Скажи мне, пожалуйста, сколько детей в обычной семье на планете Бурхад? В среднем? Конечно, у нас и на Земле бывают семьи вообще без детей, а бывают многодетные семьи, а вот если брать средний показатель, например, для России это примерно 2-3 ребёнка. У кого-то один ребёнок, у кого-то больше трёх, а у кого-то вообще нет детей. Вот такой усреднённый показатель, есть у вас такие показатели на Бурхаде? Как у вас вообще с демографическим положением?
(Раом Тийян): Благодарю за вопрос. Да, конечно, у нас есть статистика, которая учитывает количество детей в семьях на планете Бурхад. Среднее количество детей в семьях: от семи до одиннадцати, 7-10-11 — это вот такое среднее значение.
Что касается семей без детей, они у нас встречаются очень редко, не больше 1,03% от количества всех семей, то есть это меньше одного процента.
(Ирина) Да, благодарю, очень интересно.
(Раом Тийян) Также у нас есть семьи с меньшим и бóльшим количеством детей. Но я хочу подчеркнуть, что время существования семьи на планете Бурхад больше, чем время существования семей на Земле, так как сама продолжительность жизни выше. Поэтому я сейчас говорю о рождении детей за всё время существования семьи. А у вас просто период, когда мужчина может зачать ребёнка, а женщина может родить, он намного короче, чем на Бурхаде, поэтому у вас меньше детей в среднем.
05:10 Как проходят роды на Бурхаде?
Ирина: Следующий вопрос. Раом Тийян, как происходят сами роды? Я знаю, что организм бурхадок, то есть женщин с планеты Бурхад, я их называю «бурхадки», он похож в целом на организм землянок. Я знаю, что вы млекопитающие, теплокровные, похожие на людей существа, антропоморфы, и я знаю, что ваши дети тоже развиваются в утробе мамы, как и у нас. А как происходят сами роды, так же, как на Земле или есть какие-то отличия? Меня интересуют отличия: испытывает ли женщина боль, когда рожает ребёнка на Бурхаде? Что испытывает сам ребёнок? Ведь у вас есть аппаратура, которая может считывать с его нервной системы что он испытывает.
(Раом Тийян) Да, конечно, у нас есть такая аппаратура, да, внешне процесс родов происходит аналогично земным. То есть, ребёнок, как вы его называете, «плод», мы называем просто ребёнок, внутриутробное развитие ребёнка продолжается в два раза дольше земного: 18 земных месяцев. Это происходит за счёт другого обмена веществ и другого метаболизма белков и другой скорости митоза в клетках и мамы, и ребёнка, потому что у нас большее количество кислорода в атмосфере, ферменты в нашем организме работают более активно, и компенсаторно к работе ферментов снижена скорость метаболизма. Тем не менее приходит срок, когда женщина рождает ребёнка. Но, так как у любой женщины с Бурхада есть знания, полученные в семье и в школе о том, как готовиться к зачатию, как правильно проводить время беременности, и как проводить последние несколько дней перед родами, как подготавливать своё тело и свою психику к этому, кстати, непростому испытанию для тела, то за счёт этого внутреннее духовное наполнение процесса родов у нас совсем другое.
За счёт ментального управления нервными окончаниями своего тела, женщина практически не испытывает боль, она блокирует болевые сигналы, исходящие от половых органов, в которых происходят спазмы для выталкивания ребёнка наружу, и эти болевые импульсы в её нервной системе превращаются в каскад приятных ощущений, потому что они для неё символизируют появление на свет её долгожданного сына или дочери.
(Ирина) Интересно Раом Тийян сказал, благодарю.
(Раом Тийян) Действительно, тело ребёнка сжимается мышцами матери, когда он появляется на свет, и он испытывает чувство давления и сжатия. Но, он это ещё не считывает, как именно боль, он ещё не знает, что такое боль, потому что мозг этого ребёнка ещё девственно чист, а Душа, которая находится в теле, её воспоминания о таких понятиях, как страдание и удовольствие, блокированы. Можно сказать, что ребёнок испытывает давление, но сам не понимает что это. И за счёт несколько другой инстинктивной части нашего тела, чувство сжатия и давления не считывается мозгом ребёнка как страдание. То есть он просто испытывает давление, сжатие, для него это нейтрально, но в это время Душа матери находится в постоянном мысленном, ментальном контакте с Душой ребёнка, потому что этому учат всех девочек, начиная даже с дошкольного периода, когда она сама растёт в семье, ей рассказывают об этом, а уже более подробно рассказывают в школе. Её учат поддерживать ментальный контакт с Душой ребёнка, когда его тело выходит наружу, любое резкое изменение состояния тела — это стресс, и для того, чтобы этот стресс не напугал Душу ребёнка и он не получил первый негативный опыт о том мире, куда он рождается, у нас существует обычай контакта Души матери с Душой ребёнка.
Это контакт, когда мама успокаивает Душу ребёнка, говорит ему что происходит, говорит как она его любит, как она его ждёт в этом мире, и она не высказывает никакого неудовольствия тому, что происходит с её телом, чтобы не вызвать у ребёнка чувство вины тем, что он причинил ей какие-то страдания, или даже какое-то неудовольствие. То есть это такой очень личный контакт Души ребёнка с Душой мамы, и всё проходит обычно гладко.
(Ирина) Благодарю тебя, Раом Тийян, за подробный ответ что чувствует ребёнок.
Скажи, пожалуйста, где происходят роды? В медицинском учреждении обычно или дома?
(Раом Тийян) Обычно у нас роды происходят в домашних условиях и этому помогают биороботы, которые приезжают специально для этого, можно так сказать, медицинские биороботы. У нас вообще в медицине много медицинских специальностей, особенно вспомогательных, заняты биороботами. При необходимости биоробот может с помощью сенсоров, встроенных в глаза, сделать фото, видео и отправить их уже к настоящему живому доктору, и получить от него указание как действовать.
(Ирина) Сенсоры в глазах, это конечно, интересно.
(Раом Тийян) Наши биороботы могут разговаривать любыми голосами, они программируются, в них записан алгоритм как вести себя с женщиной, когда она рожает, как принимать ребёнка.
(Ирина) Хорошо, благодарю. А ещё что происходит при родах?
(Раом Тийян) Ещё я хочу сказать, что если отец ребёнка в этот момент находится дома, например, он не находится на работе или в командировке, он обычно старается в этот момент быть рядом с женой в этой же комнате и помогать ей, и тоже мысленно общаться с Душой ребёнка, то есть у них такая совместная медитация. Более того, если в это время есть дети дома, — и им не запрещают находиться рядом, они всё это видят, и девочки, и мальчики, от них ничто не скрывают, но только если они сами хотят. Если они не хотят присутствовать при этом, то их никто не принуждает. А если они хотят, им никто не запрещает. Ни у мамы, ни у отца нет стеснения перед детьми, которые могут увидеть процесс родов, это не считают чем-то непристойным. Таким вот образом происходят роды.
(Ирина) Благодарю, очень интересно, Раом Тийян, всё понятно.
15:10 Развитие младенца на Бурхаде.
Ирина: Скажи, пожалуйста, как вообще происходит развитие ребёнка, я имею в виду как он развивается, так же, как и на Земле, или по-другому? Вот он рождается, может, он сразу умеет уже говорить и ходить?
(Раом Тийян) Нет (улыбается). Так же, как и на Земле, сразу ходить и говорить он не умеет. Ему нужно время, чтобы адаптироваться к Бурхаду, так же, как и земному ребёнку нужно время, чтобы адаптироваться к Земле.
(Ирина) Хорошо. А когда же он начинает ходить, в каком возрасте?
(Раом Тийян) В переводе на ваш земной язык, примерно в 7-8 месяцев. У нас более ускоренное развитие, чем у землян за счёт более высокого содержания кислорода в атмосфере Бурхада, и за счёт этого мышцы и связки быстрее растут и развиваются и имеют бóльшую силу.
(Ирина) Хорошо, в 7-8 месяцев в среднем, начинают ходить. Я слышала что-то такое, что ребёнок у кого-то пошёл в 9 месяцев, даже земной, значит, может быть есть и такие случаи, хорошо, несколько раньше, чем у нас, потому что у нас обычно в 11-12 месяцев.
А когда ребёнок начинает говорить именно отдельные слова, не просто какие-то звуки произносить, а например, называть «мама», «папа», в каком возрасте это обычно происходит?
(Раом Тийян) Обычно ребёнок начинает говорить отдельные слова, «мама, папа» в 3-4 месяца, у него мозг развивается достаточно быстро, но осмысленная речь появляется примерно тоже в 7-8 месяцев, как он начинает ходить, потому что, как только он встал на ноги, он уже перешёл на новый этап развития и его мозг начинает развиваться быстрее, и тогда отдельные слова превращаются уже в предложения.
(Ирина) Хорошо. Скажи, растут ли у вас зубы или он уже рождается с зубами? Или они растут у него?
(Раом Тийян) Нет, он не рождается с зубами, они тоже у него растут, так как у нас, как и у вас, есть грудное вскармливание. Грудное вскармливание у нас происходит примерно до 2 - 2,5 ваших лет. Но последние месяцы грудное вскармливание постепенно прекращается за счёт постепенной заменой его обычными растительными продуктами, у нас есть растительные продукты именно конкретно адаптированные для детей, потому что мы лакто-вегетарианцы и питаемся растениями, молоком и молочными продуктами, полученными от наших животных.
(Ирина) Хорошо. А в каком возрасте появляются зубы?
(Раом Тийян) Первые зубы у нас появляются достаточно быстро, у наших детей примерно к 6-7 месяцу появляются практически все зубы, у нас они растут гораздо быстрее, начинают свой рост примерно через 30-40 дней после рождения.
(Ирина) Ну, это прямо интересно (смеётся). А как же тогда мама кормит молоком, если у него зубы, не повредит ли он её?
(Раом Тийян) У неё есть специальные накладки, которые она использует, чтобы он мог только получать молоко, но при этом не повреждая грудь мамы. Этому обучаются. Но, когда уже ребёнок большой, женщина может сама сцедить молоко со своей груди и дать ему в отдельной посуде, тоже считается нормальным, она может даже смешать его с соком каких-то растений, постепенно приучая его к переходу на обычную пищу.
А бывает ли что ребёнок плачет, и вообще, как часто это бывает?
(Раом Тийян) Плач, как и смех, свойствены всем антропоморфным видам, плач — это сигнал ребёнка, его эмоциональное проявление, сигнал о том, что у него есть какая-то потребность, нереализованная потребность. Маленькие дети у нас плачут достаточно редко, потому что обычно они пребывают в поле родителей, которые достаточно спокойны эмоционально, их не раздражают эмоции родителей и поэтому они плачут достаточно редко. У нас они чаще смеются.
21:14 Методы воспитания на Бурхаде.
Ирина: А какие методы воспитания приняты на Бурхаде? Принято ли объяснять детям, принято ли приучать их к труду? Принято ли их наказывать, если он не послушный, например, у вас же рождаются дети с разных духовных уровней?
(Раом Тийян) Да, у нас рождаются дети с разных духовных уровней, и бывает так, что они понижают свои вибрации, потому что их желания входят в противоречие с семейными нормами. У нас приняты такие методы воспитания, как личный пример.
Приучаем ли мы к труду? Да, мы приучаем к труду, но скорее это труд интеллектуальный, потому что все домашние дела у нас уже давно делают биороботы, в том числе у нас есть биороботы-няни, они есть на всех планетах Межзвёздного Союза, и это очень развито и на Бурхаде. Они не обязательны, но очень часто используются, биоробота-няню покупают в специальном магазине, в магазине биороботов, но прежде чем его купить, делают заказ на изготовление, потому что обычно к своему ребёнку любого робота никто подпускать не хочет, поэтому программируют обычно его по алгоритмам родителей, и там учитывается всё вплоть до внешнего вида, роста, веса, хотят ли родители, чтобы биоробот был похож на них или нет, — всё это программируется на специальном сайте завода биороботов, делается заказ. Время выполнения заказа — 35-45 земных дней, и зная это, обычно заказ делается заранее, бывает так, что ребёнок рождается, а у него уже есть биоробот-няня. Биоробот-няня, они бывают с разными функциями, есть те, кто помогает наблюдать за маленькими детьми, которые только познают мир; есть те, которые помогают, например, обучить речи, повторяют обычные слоги, слова, стимулируют речевую моторику, речевую память; есть роботы, в которых дополнительно заложены многие десятки игр различных с различными предметами, игр дома, игр на улице, и так далее.
Когда ребёнок идёт в школу, обычно его сопровождает биоробот до ближайшего транспорта, потому что у нас транспорт доставляет детей в школу, такие школьные автобусы, похожие на ваши небольшие дирижабли, потому что у нас нет колёсного транспорта, у нас есть только транспорт, летающий над землёй.
Принято ли наказывать детей? Нет, у нас такого не принято, у нас нет таких традиций наказывать, и тем более физически или как-то морально, если ты под наказанием понимаешь причинение боли ребёнку, то это у нас не принято, потому что в школе всем детям объясняют, что есть неприемлемые методы воспитания детей, к ним относится причинение физической боли ребёнку или моральной, или причинение обиды, морального унижения.
Как именно воздействуют на непослушных детей? Это очень индивидуально. Обычно отец и мать общаются со своим Высшим Я, с Высшим Я ребёнка, спрашивают духовные причины такого поведения и как это можно исправить. Много очень беседуют с ребёнком вместо наказаний, задают ему различные вопросы, если он ведёт себя так, что понижает свои вибрации, например, агрессивен, не выполняет школьные обязанности, не хочет учиться, — родители воспитывают его путём беседы. То есть с ним много беседуют, задают ему вопросы о причине такого поведения, также ему рассказывают примеры к чему может привести его такое поведение, когда он станет взрослым, но без запугивания, а просто, они его не пугают, что вот ты будешь страдать, они ему говорят, что любые действия приводят к последствиям и объясняют ему к каким. И также ребёнку объясняют на доступном ему языке закон кармы, закон причины-следствия. И конечно, если ребёнок не слушается родителей, если родители не имеют авторитета перед ребёнком, он их не слушает, делает всё по-своему, то конечно же, родители прежде всего ищут причины в себе, по какой причине это произошло. Но конечно же, бывает по-разному, я сейчас рассказал о большинстве семей как они себя ведут с непослушными детьми и с агрессивными детьми.
(Ирина) Хорошо, Раом Тийян, я благодарю, конечно же, наказывать ребёнка нехорошо, а всё-таки, а если ребёнок агрессивен, например, бьёт других детей, своих братьев и сестёр, и не слушается взрослых, наказывают ли его за это, чтобы он так больше не делал?
(Раом Тийян) Конечно же, нет. Если бить агрессивного ребёнка или наказывать его физически или ругать его, унижать его морально, он от этого станет ещё агрессивней. Просто, возможно, вы напугаете его, и он свою агрессию загонит внутрь, то есть создаст себе блок. Тем, что вы наказываете своего ребёнка за его агрессию, но не учите его справляться с гневом безопасными для других способами, вы лишь воспитываете потенциального преступника, преступника не только перед законом государства, но вы воспитываете потенциального деспота и тирана в собственной семье, которую он создаст, когда вырастет. То есть, если он не проработает эти блоки, которые он получит от ударов своих родителей или плохих слов своих родителей, то они в нём обязательно проявятся в его семье и на его работе, проявятся негативным образом.
Конечно же, мы не бьём агрессивного ребёнка, это лишь добавит агрессии, это никак не решит проблемы. Мы учим его работать с эмоциями, объясняем ему что такое гнев, как он образуется, просим его показать, что он чувствует, когда ему хочется кого-то ударить, что его злит, то есть мы расспрашиваем что его конкретно так злит, что вызвало в нём гнев, где он почувствовал этот гнев, просим представить этот гнев в форме образа огня, и учим его постепенно переводить этот гнев в другие формы энергии, объясняя ему, что если ты этот гнев направишь на разрушение, на причинение кому-то боли, такому же ребёнку Бога, как и ты, то Вселенная сделает так, чтобы эта боль отправлена обратно тебе, чтобы ты познал, что ты нарушаешь закон любви. В такой форме мы ему объясняем, вот именно непослушному агрессивному ребёнку.
Ирина: Что вы делаете, если ребёнок, у вас же есть компьютерные игры?
(Раом Тийян) Конечно, у нас есть игры достаточно реалистичные, такие игры, которые могут вообще транслироваться в мозг и ребёнка и взрослого через чипы и полностью заменять реальность, это уже у нас давно реализовано.
(Ирина) Интересные игры у вас.
(Раом Тийян) Да, кибернетики наши уже давно разработали, например, воздействие на слуховые, зрительные, осязательные рецепторы через мозг таким образом, что вокруг играющего гуманоида, когда он, например, лежит в специальной игровой капсуле, закрывая глаза, и специальная программа активирует его рецепторы в мозгу таким образом, что он оказывается в виртуальной реальности. И там он может производить различные действия, смотря какая игра, в том числе у нас есть действия и по обучению, например, когда он производит действия, например, по открытию другой планеты, и когда он прикасается к игровым предметам или вступает во взаимодействие с игровыми персонажами, они действуют так, как это заложено в программе. Но, в отличии от сна, он понимает, что это игра, и в отличие от астрального путешествия он понимает, что это виртуальная реальность, что он находится не в астральном пространстве, а просто в виртуальном пространстве компьютера, есть отличия. И как только он захочет покинуть игру, он говорит кодовое слово, которое воздействует на ту зону мозга, к которой подключен специальный чип в этой капсуле, и после этого прекращается воздействие на рецепторы, и он перестаёт видеть эту виртуальную реальность и чувствовать её.
(Ирина) Да, интересная игра. Но, а что же всё-таки, если, например, в этой игре будут какие-то персонажи, например, какой-то бой, и если убьют этого играющего?
(Раом Тийян) Ничего не произойдёт, просто игра закончится, но смотря как она устроена, если она устроена так, что у него, можно сказать, несколько жизней, просто она перезагрузится и будет дальше играть, а если эта была «последняя жизнь», то просто игра закончится и он выйдет из неё. И чтобы зайти заново, ему нужно будет перезагрузить эту капсулу, эту программу.
(Ирина) Хорошо, интересные у вас игры. А ребёнку они тоже доступны?
(Раом Тийян) Конечно. Есть детские варианты. Если родители ему это купят, конечно, у него это будет, это продаётся, так же, как и ваши компьютерные игры, везде это есть в любом магазине электронных игр.
(Ирина) А ты в детстве, Раом Тийян, играл в такие игры?
(Раом Тийян) Да, приходилось, играл, конечно.
(Ирина) У нас на Земле такое есть, что даже в обычную компьютерную игру без погружения в реальность, дети настолько сильно туда погружаются, что вообще перестают даже хотеть ходить в школу. Что в этом случае предпримут родители, если их ребёнок будет так себя вести?
(Раом Тийян) Как что? Они, во-первых, возьмут на себя ответственность за эту ситуацию, потому что, если они не договорились с ребёнком и не научили его распределять своё время правильно, сколько потратить на развлечения, на игру, на какие-то свои занятия, которые будут приятны, и на необходимую деятельность, обучение у нас — это необходимая по закону деятельность, то сами родители возьмут на себя ответственность за эту ситуацию и объяснят ребёнку, что они будут вынуждены на время или насовсем убрать эту игру, если он не вернётся к своим обязанностям, что не сами родители так хотят, а сам ребёнок выбрал такой путь тем, что он не выполняет свои обязанности, но это всё произносится мягким тоном без всяких обижающих его слов, просто ставится перед фактом. И обычно ребёнок достаточно быстро понимает, потому что он воспитан в любви к своим родителям, они для него авторитет и он верит, что то, что они говорят, если их слушаться, то всё будет хорошо, тем более этому же учат и в школе.
(Ирина) Благодарю за интересный рассказ о детстве, Раом Тийян. Итак, дорогие друзья, мы с вами послушали о детстве представителей планеты Бурхад от представителя самогó Бурхада, который жил в этом детстве. Теперь вы сами можете сравнить чем сходно и чем отличается наше детство.
Вы просмотрели первое видео из серии «Жизнь на Бурхаде».
Следующие части смотрите в Клубе Ирины Подзоровой https://t.me/PodzorovaAcademyBot
В Клубе Ирины Подзоровой доступны следующие 10 серий про жизнь на Бурхаде:
- Взрослая жизнь
- Старение и смерть
- Как проходит день на Бурхаде
- Экономика и финансы
- Социальная политика и система власти
- Искусство, развлечения, спорт
- Оборона и безопасность, правосудие
- Виды транспорта
- Искусственный интеллект, медицина, технологии, биороботы, хранение информации
- Религиозные направления, понимание Бога, духовные практики
Ирина Подзорова - контактёр с внеземными цивилизациями, с тонкоматериальными цивилизациями и с Духовным миром;
Раом Тийан – представитель планеты Бурхад, специалист по энергетическим взаимодействиям в окружающей среде материального и Духовного миров и по преображению различных энергий.